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EUTOPIA-MT: conflict management through digital worlds

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The last twenty years have seen the development of best ways of teaching and developing mediation skills. Role-playing is a widespread didactic methodology in this context. In this way, mediation skills learning process becomes an experiential dimension (Learning by Doing). Nevertheless there are some problems not yet overcome: a) knowing the identity of those who are involved in the role-play may influence the scenic action; b) the emotional involvement could be elevated and invalidate the learning process; c) the organization of a role-playing session could mean high costs. EUTOPIA-MT is a European research project that aims to overcome these limits through a MORPG platform employment. Its effectiveness has been tested in three situations of inter-community conflict, respectively in Cyprus, Northern Ireland and Southern Italy. The final outcomes of our experience are described in the book.

 

Editors Alessandra Delli Veneri and Orazio Miglino
62 pagine, anno 2010
ISBN: 978-88-8338-088-4
eISBN: 978-88-8338-090-7

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ATTI WIVACE 2009

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Modelli, sistemi e applicazioni di Vita Artificiale e Computazione Evolutiva WIVACE 2009
Orazio Miglino Michela Ponticorvo Angelo Rega Franco Rubinacci
Atti del VI Workshop Italiano di Vita Artificiale e Computazione Evolutiva – Napoli 23-25 Novembre 2009
202 pagine, anno 2009
ISBN: 978-88-8338-091-4 – eISBN: 978-88-8338-092-1

In questo volume trovate raccolti i lavori presentati al workshop WIVACE 2009 tenutosi presso l’Università di Napoli “Federico II” nel novembre del 2009 e organizzato dal Laboratorio per lo studio dei sistemi cognitivi naturali e artificiali (www.nac.unina.it). La comunità interdisciplinare di Vita Artificiale e Computazione Evolutiva condivide l’obiettivo scientifico della costruzione di artefatti che abbiano alcune proprietà del vivente, dalla chimica, alla biologia, alla genetica, passando per la psicologia e utilizzando gli strumenti della matematica, della fisica e dell’informatica per il duplice scopo, indicato da Langton, di contribuire alla comprensione dei principi su cui si fonda la vita e di applicare tali principi alla soluzione di problemi scientifici e tecnologici.

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